|
|
|
|
adatlap |
|
Barta Andrea » Szekció: Pszichológia
» Bemutatás éve: 2017
» Cím: Az iskolai eredményesség prediktorai: tanulási stílus, személyiség és kontrollhely hatása a diákok teljesítményére
» Intézmény: Babeş-Bolyai Tudományegyetem, Kolozsvár, Pszichológia és Neveléstudományok Kar . Pszichológia szak . III. év
» Minősítés: 3 díj
» Témavezető: dr. Szamosközi István
» Kivonat:
A diákok iskolai teljesítményét számos pszichológiai tényező befolyásolja, mint a tanulási stílus, személyiség és kontrollhely. A kutatás elsődleges célja a sikeres, illetve sikertelen tanulók személyiségprofiljának feltárása, annak megállapítása, hogy a reál- és humán beállítottságú tanulók között milyen tanulási stílusbeli különbségek fedezhetőek fel. A kutatásban nagyváradi középiskolai diákok vettek részt, életkoruk 14 és 18 év között változott (N=167). 3 kérdőívet alkalmaztunk: a Biggs féle Tanulási Folyamat Kérdőívet, a Big Five Személyiségleltárat és a Rotter féle kontrollhely skálát. Emellett a sikeres és sikertelen teljesítmény megállapításához a diákok középiskolai átlagosztályzatát használtuk fel. A kutatásban be szeretnénk mutatni, hogy a kiemelkedő iskolai teljesítményt nyújtó diákok az alapos és teljesítő tanulási stílusokat részesítik előnyben, nyitottabbak az új tapasztalatok iránt, belső kontrollhellyel rendelkeznek, ezzel szemben az alacsony teljesítményű diákok felületesen tanulnak, extravertáltabbak és barátságosabbak.
» Teljes dolgozat:
[PDF]
Vissza |
|
|
|
